故事 文章 日记 语文 作文 读后感 手抄报 演讲稿 在线投稿
您现在的位置:作文首页 > 700字作文 > 700字记事 > 

黑板上的记忆作文700字

小故事网 时间:2017-03-29

篇一:黑板上的记忆

  小学生活已经过去,在告别的那一刻,我不禁向黑板望去,老师的字依旧那么熟悉,我注视着这些无声的字,心情久久无法平静。老师的笑容浮现在我眼前,老师的谆谆教诲回荡在我的心间。五年来,黑板上太多的记忆使我们感动,令我们难忘。它化为一滴露珠滴向小池,飞向大海,无数圆晕、一个接着一个巨浪,带着我与老师的记忆融入我的心头,一点一点展现出来。

  四年级时,我们班换了新的班主任张老师,这对于内向的我而言,无疑是一个巨大的打击。那时的我做任何事情都怯生生的,新老师的教课方法我不知道,新老师的脾气性格我摸不着。

  不过,我的担心是多余的,她上课很幽默,关心每一个同学,把机会公平地分给每个人,让我们对学习充满了渴望。

  过了一阵子,她要给我们上一节公开课,那是五年级的课文《享受心安理得》,为了展示自己,我事先作了充分的预习,可一上课,我又开始“发抖”了,怯生生地不敢举手回答问题。终于,我遇到了一个会的问题:美不胜收的“胜”是什么意思?我想举手,又怕错,抬头看老师,老师正充满信心地看着我,好像在用那双会说话的眼睛鼓励我,我的手不自觉地举起来了,身子一下子直起来了。“是‘承受’的意思。”我回答。“非常正确!”张老师冲着我满意地笑了笑,将“承受”两个字写在了黑板上,写得非常认真。

  “承受”两字化作黑板上的记忆,珍藏在师生心里。黑板上的字是有限的,记忆是无限的,这两个字更如阳光一般洒在我的心里,这两个字让我懂得,你一定要有信心、善于表达,给自己机会,才能得到别人的赞扬!

  望着这黑板,望着这熟悉的字,我从内心发出感叹:老师真伟大!在我心目中,张老师有着对学生无微不至的无私的爱!

  我毕业了,让我再看一看黑板,回忆一下当时的情景;让我再一次听听老师的教导,回忆一下当中的韵味……

  我带着黑板上的记忆和老师的教导,带着母校师生的切切深情离开了,我发自内心说一声:“再见了母校!再见了老师!我感谢你们!”


黑板上的记忆篇二:黑板上的记忆

  黑板,是一个最平常的东西,从我们懵懂入学到长大毕业,每一天到学校,抬头映入眼帘的,一定是黑板,它默默无闻伴随我们度过学习生活的每一天,也为我们记录下了学习时或开心高兴或懊恼难过的回忆。

  那是四年级的一天,忘了带作业,可老师说了不交作业的同学就要把名字挂在黑板上,任我怎么解释也没用,无奈,我的名字在黑板拐角处挂了一天,那时我觉的有无数双眼睛在看着我,我的脸通红,恨不得找个地缝钻下去,直到放学时,我的名字才被我着急慌忙地擦了下去。

  可是,从那以后我总觉得黑板上有我的名字,于是我就努力提醒自己,不要粗心带好应该带的东西,黑板上一次尴尬的回忆,促成了我的自觉,使我改掉了丢三落四、粗心大意的毛病,在我看来这也不失为一件好事。

  黑板留给我的,不只有尴尬的难堪事,还有许多让我觉得开心,引以为傲的记忆。

  有一次,班里上作文课,在老师评点了一些作文,给我们读了范文和反例后,独把我的作文留了下来,他目视前方,一句话也不说,我担心又奇怪地看着老师,心想,我没跑题也没少写啊,为什么不把本给我呢?大约过了半分钟,老师终于开口了,他清了清嗓子,大声地说:同学们,我们班有位同学作文得了满分,她用她的真情实感打动了我,也打动了办公室的老师,接着老师说出了我的名字,我已惊出了一身冷汗,把担心与激动,奇怪与着急,都化做汗水蒸发掉了,接着老师把我的作文中写的最好的一段话抄到了黑板上,我更是欣喜得不得了,那情那境,真是非笔墨亦可形容,从那以后,我对作文总是特别有兴趣,有事没事总喜欢写些什么,来描绘我当时的感悟与心情,这样的回忆,总能勾起我的嘴角也总能让我收获自信。

  现在,我已经面对了七年的黑板,对黑板也不再陌生,可还是充满了好奇与尊敬,或许是因为黑板记载着我如银河般的回忆,或许是因为黑板改变了我的兴趣,改掉了我的坏习惯,或许是因为面对黑板时,我总能想到学习中的点点滴滴。此时此刻,我驻足凝望的不再是呆板生硬的黑板,而是我值得尊重的老师,值的分享点滴的朋友。


篇三:黑板上的记忆

  “草丛边的秋千上,有只蝴蝶停在上边;池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天;黑板上老师曾经说一寸光阴一寸金,等待着下课,等待着放学,等待着游戏童年…·”每当耳边响起这首悠扬老歌的旋律,就深深勾起了我对黑板上那娇小而又充实的身影他的回忆!

  小时候,总想当一会老师,能够从容的拿着粉笔在黑板上“吱吱——”的写字,任凭粉笔的雪花末儿在黑板上尽情飞扬,畅快飞舞,像她一样当个名副其实的小学教师!

  她,长得并不高,瘦瘦的身材,脸部的轮廓与其他人并没有特别突出的地方,但是我却惊奇的发现,在她的脑子里,蕴含着深不可测的知识;在她的身体里,始终散发着一股强悍的魅力与力量;在那块结白干净的黑板上,她总能写一手漂亮利落的字……

  每一次上她的课前,我都会早早准备好笔记,跟随她一起舞动这“雪花”!今天,又是她的课,黑板依旧那么结白干净,没有一丝污秽。这节课她给我们上的是几十个很难写的生字,她拿起那只雪白的粉笔一子一划的拼写着,在她的手下每一个字都是那么的好看动人,那是个“鼎”字,千万不要看他个头小,写起来满是学问。唉!这个字似乎比登天还要难,一会儿上,一会儿下,一回儿左一会儿又,似乎与我作对,没完没了。哼!我恨不得把整只手砍下来拼着写。然而她,似乎能看透我的心思,走到我跟前,准备抓着我的手练习。她的手很干净,很温暖!就在她触摸到我的手的同时,我猛然发现他竟然没有食指,我惊呆了,这到底是个事实吗?那些黑板上的字就凭她这四个手指头,一股暖流顺着她的手涌进了我的心头,这一瞬间,感动,蔓延了整个的时间与空间。我默默发誓,我绝对要用我健全的五个手指头与她四个手指头匹敌,像她一样,学出那样漂亮利落的字……

  现在很笨上的那些字已随着时光的流逝和黑板擦擦去了,然而黑板上纳雍“四个手指头”写出的字依旧那么好看,那么光彩夺目……“老师,若你还记得六年前那个小男孩,冬天到了,就好好用温暖的手套好好保护好可以写出好看的字那四只手指,好吗?”

分页:1 2 3 下一页
作文精选
对作文的表态