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黑板上的记忆作文750字

小故事网 时间:2017-03-29

篇一:黑板上的记忆

  关于黑板的记忆像流星一样一闪而过,然而我却依旧清晰的记得那一次的美术课上,黑板上画着那永不混灭的各种各样的搞怪的脸庞,和每个人满怀欣喜的表情。

  那是一个普通到不能再普通的日子,我们在教室里谈论着不厌其烦的话题,上课铃的声音惊醒了沉闷的空气,我们没有太大的惊喜与期盼。然而老师却也玩起了“突然袭击”,给了我们一个硕大的惊喜。

  老师让我们每个人都参与游戏,一个小组为一个团队,每个人负责自己的一部分表情,组成一个小组的“代表形象”。画的最差的一组,将要登台表演。我们一听,心中那堆干柴顿时被烈火燃烧,心情也开始澎湃起来。到游戏开始时,全班都High了起来,每个人都拿出自己的“看家本领”,传授自己的“武功秘籍”,每个人都希望自己的团队荣获“至尊”的宝座。经过短暂的投票后,最差的一组隆重出场,为我们准备了“饭后甜点”——脑筋急转弯,让全班人的热情在减轻之后又迅速高涨起来。

  “叮……呤……”一阵阵下课铃声响起,我们还沉浸在欢声笑语中,以往的下课铃声响起,心中边跳起了欢快的舞蹈,而在当时,却恋恋不舍的望着黑板,此时它没有复杂的公式没有重叠的英文与汉字,也没有繁琐的图文并茂,只有几个令我不禁捧腹大笑的鬼脸,给枯燥无味的黑板增添了几分生机与活力。

  这记忆怎么也无法抹去,那是关于黑板最深刻的记忆。那时的黑板彰显出年轻的张扬与活力。学习有苦亦有乐,如今的学习似乎只有困难与苦楚。然而,那次黑板上的记忆总在脑海闪过,想着那一张张与众不同的脸,我似乎明白:学习是苦乐兼收的,在最苦的时候,快乐或许就藏在黑板上,在不经意间,悄悄探寻你的心房,舒展你的眉间,再次跳跃在黑板上,为学习添上更绚烂的一笔。


黑板篇二:黑板上的记忆

  搭乘清风而入的阳光,轻轻柔柔地散落在黑板上,为墨色又镀了层淡淡的金。镌刻在黑板上的记忆,虽无力,却又恰好拨动心田最深处那根弦。

  昏暗的教室笼罩着一股莫名的伤感,氤氲迷蒙。空中的轻尘似乎也承载着重重的愁绪与绵长的悲哀。黑板上的“最后”二字耀着醒目的白。

  门“嘎吱”一响,老师推门而入。

  一袭素淡的白裙,裙角及膝,衬出修长的腿。脚下米色的高跟鞋与地面接触发出的声响,竟也如此悦耳。脸上挂着永不曾退去的那抹淡淡的和蔼,如同此时倾泻而下的阳光,那般温暖。长发随意而幸福地搭在她的肩上。微风拂过,发丝飞扬,纯白的裙袂缓缓飘动。若有若无的茉莉香弥散在空气中,沁人心脾——那一瞬,我竟沉醉于老师淡淡的温柔。

  她转身,望着被用心点缀得缤纷的黑板,目光停留在那个醒目的“最后”上,眉头微蹙,用纤长的手指拈起粉笔,在黑板上优雅地划下清晰的文字:

  “没有最后,不说再见,只说永远。”

  这行字定是载着老师深沉的情感,当她一笔一画写下它们时,就悄悄刻在了我们心里。我看到的不只是隽秀的字迹,还有她颤抖的睫毛与含泪的微笑。

  随即,老师重重地将“最后”抹去。

  ——班级沸腾了。

  讲台下的一张张面孔,不知何时竟都挂上了同老师一样的微笑,是老师将今天变成无泪的别离。阳光映在脸上,熠熠生辉。细小的尘埃旋转着舞出绚丽的光影,也许在为我们庆祝这无泪的别离。

  沸腾声中,时光仿佛逆转。我能看到夏风轻轻地掠过脸颊,像老师的手一样温柔,带着淡淡的茉莉香。我坐在秋千上,老师在后面轻轻推着……

  “没有最后,不说再见,只说永远。”哪怕这只能成为黑板上的记忆。

  那抹阳光,拨动记忆的弦,奏出一曲悠扬的的旋律。被淡淡地镀了金的黑板,一直刻着那句“永远”。黑板上的记忆,让我们不说再见,只说永远……


篇三:黑板上的记忆

  一班课室里的黑板随着年级的增长而变化,但黑板上的记忆和一班的情谊是永恒不变的。

  谭老师的第一堂课,在黑板上写了个“谭”字。

  初一地一学期的我们是捣蛋鬼。谭老师第一次出现在我们面前,是穿着白色的背衬衫,穿着条米色的西裤,老师把脚丫叠上了小腿,长白色的袜子露了出来,把皮鞋的光芒都“掩盖”了。仔细一看,又黑又浓的脚毛向外延伸,缠虬在小腿上。“老师看上去,确实像个耕田的。”我逗皮地说道。听后,同学们有掩嘴的、有捧腹的、也有趴在桌上抓狂的。此时,老师在黑板上写了一个大大的“谭”字,说以后请我们称它为谭老师。我想,“谭”不就能与“潭”联系,而“潭”又不就能与“潭水”联系。哦,嘻的一声,但没说出口,老师确确实实是个耕田的。

  可能,谭老师到现在还不明白同学们为什么叫他“梗田佬”吧?

  一年后的一个上午,我在黑板上写了“the frist”这个词组。

  我把锦旗挂在黑板旁边,在黑板上写了一个英语词组,向我们的英语老师邱老师示威。我们在级的篮球竞赛中战胜了二班,勇夺第一。邱老师是二班的班主任。所以为了不让邱老师不吐血,我在黑板上用英语写了“第一”这个词组,“the first”,不,我是写错了的,是“the frist”。记得邱老师的第一个反应不是嘲笑我的错误而是跑回了二班,笑淫淫地出现在我们面前,手里拿着两面锦旗,一面是第一名,一面是第二名,在我们面前炫耀。因为二班的羽毛球级赛事拿了第一的!随后的时间里,邱老师提回了“the frist”,并常用它来取笑我们,但我们不但没有反抗,而且还更加认真地学习英语,好让自己增长实力,在于邱老师日后的“战斗”中占有优势。

  邱老师,是你用“the frist”来改变我们的。

  中考前夕,学习委员忘了改换黑板上的“四”字。

  “中考要来了”,老师开门见山地说,“但今早进入课室看见黑板上的提示语,我有点惘然,我前天进入课室时,见到黑板上写着‘离中考还剩四天’,昨天也是‘离中考还剩四天’,而今天又是‘黎中考还剩四天’,难道时间停止了?”“哇,那好,咱们不用面对中考了!”同学们非常高兴地应和到,我们都非常开心地笑了,其实那天是6月14日,6月15 日我们便要踏进考场。学习委员的脸刷的一声涨红了,她冲上讲台把字擦去,只补充了“最后一天”。

  没什么同学们去责怪她,从“四”字里,我们还得了许多快乐。

  三年的光阴已过,我抚摸着黑板,拿起了根粉笔,回想起过去,轻轻地在黑板上写上“谭”、“the frist”和“四”几个字,让它们当作黑板的永恒记忆,当做同学们心中的路标。

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