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爱与责任铸师魂演讲稿

小故事网 时间:2016-12-16

篇一:爱与责任铸师魂演讲稿

  世上有很多东西,当你给予他人时,往往是越分越少,但有一样东西,却是越分越多,那就是爱。作为教师,只有热爱学生,才能赢得学生的心。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。

  在听了我省“做人民满意的教师”师德论坛报告会后,我的感触更深了,从报告团成员感人的故事中,我真正理解了“爱”的内涵。其中,有他们从事工作的酸甜苦辣,有他们对事业的追求,对人生的探索。凭着爱的力量,他们努力地去理解每一个学生,在每一个学生心中播下爱的种子;凭着爱的力量,他们在工作中努力学习,不断探索,无私地奉献。他们用智慧、青春乃至生命,实践着一句无声的诺言,那就是:爱与奉献。

  是啊,教育是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。

  爱与责任铸师魂演讲稿曾经看过这样一个感人至深的故事:

  一所村办小学里,只有一位姓张的男老师带着三十来个不同年级的学生。一天中午,忽然乌云密布,下起了倾盆大雨。狂风呼啸中,教室的屋瓦被掀起,整栋房屋轧轧作响,摇摇欲坠。张老师看到这种情况,急忙让同学们到教室外面去。当学生聚在操场上时,那几间破瓦房“轰隆”一声坍塌了。正背着一个一年级小同学往外跑的张老师听见身后的响声猛然停住,惊叫一声“我的孩子!”

  当人们从废墟中找出张老师的孩子时,孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子疯狂地捶打着张老师:你为什么不先救我们的孩子?为什么不先救我们的孩子啊!张老师泪流满面地喃喃自语:我是老师!我是老师……

  “疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”张老师用行动向人们诠释了什么是奉献,什么是爱!

  有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语,无私是谓语,奉献是宾语;也有人说,老师的生命像一个根号,叠叠作业为她的青春开无数次平方。也许,只有从教的人才能体会到:教师没有真正意义上的下班,因为学生即使已走出了校门也走不出你关注的视野;教师的工作不能简单地用时间来衡量,因为学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。

  从教近十年来,我亲眼目睹了身边教师们爱岗敬业、讲求奉献的作为,亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受到那为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚。尤其听说我校杨文生老师的事迹,至今想起仍禁不住潸然泪下:

  2002年的冬天,杨老师担任毕业班的数学教学任务。临近期末考试,复习进入紧张阶段。那段时间杨老师的身体一直不好,本来需要休息的他,为了不耽误孩子们学习,一直默默地坚持着。就在期末考试的前一天,不幸的事发生了。杨老师终因劳累过度倒在了学生的作业本旁,把毕生的精力都献给了他钟爱的教育事业。杨老师在教师这一平凡的岗位上勤勤恳恳、默默无闻地耕耘了一生,弥留之际只说了这样一句话:“明天考试,别忘了让学生带圆规……”

  我来实验小学不久,无缘和他共事,可他在我心中的形象却那么清晰,那么高大。他用自己质朴的言行诠释了师爱的伟大内涵。此时此刻,谁不会为之感动呢?

  相比之下,我们的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那作业本上殷红的心血,课堂内外谆谆的教诲,睡梦中孩子们可爱的笑脸……点点滴滴,汇集的都是浓浓的师爱啊!

  人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业。老师们,为了那满园桃李的芬芳,就让我们做祖国教育事业这棵大树上一片小小的绿叶吧!

  让我们发起青春的誓言,任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,永守心中这盏希望之灯,用爱树万世之师表,铸不朽之师魂!

  
篇二:爱与责任铸师魂演讲稿

  所谓师德,是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。 师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。俗话说:“教学是一个良心活儿?”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂。

  在人类社会的发展和进步中,教师起着重要的作用。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。

  乌申斯基讲:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”教师,是学生最直观、最重要、最活生生的典范。因此,教师一定要在思想教育上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。

  我真切地感受到,一个教师,能以自己的爱心唤醒学生对生活的热爱,对生活的信心,就是最大的成功!就这个意义上说,“教育就是唤醒”。我坚信:世界上没有教不好的学生,只有不会爱学生的老师。师德的核心正是那份炽热、执着的师爱,它包含了对一切学生的尊重、理解和期待。我国近代学者夏丐尊说过:“教育之没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不称其为池塘,没有爱就没有教育”。是啊,师爱是教育的基础,没有师爱就不会有真正成功的教育。教师之爱,应该比父爱更广博,比母爱更细腻,比情爱更质朴,比其他一切亲情之爱更纯洁、更高尚。它不仅是一种理论,更是一种行为,一种持续的巨大的劳动。爱,可以塑造美好的心灵;爱,可以诱发美好的行为,爱,可以播种美好的语言……道德之树何以长青?其最大的秘密就是爱。用爱的奉献塑造学生美好的灵魂,同样也实现了我们自己人格的完美与崇高。作为教师,爱生应像一团不熄的火,诲人应像一盏不倦的灯,这样,才能成为学生心灵中的光明之魂!

  苏霍姆林斯基曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质,让学生在品德上、学业上都健康地成长,将来成为对社会有用的人。爱与责任是母亲的天性,其时爱与责任也是教师的天性,没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说:“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷,很有价值。在小学教育的田野耕耘收获,给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点,他们才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近学生。正所谓“大道无声”。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”

  我们说爱与责任是师德的灵魂,其时责任也是一种爱,歌德说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到:“当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时,当紧紧握着家长的手,听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时,我的心灵一次次受到震撼,我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的真挚的表白。我们说教师应是世界的良心,民族的良心。尽管现代教育技术日益高超,但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。 “至要莫如教子”是一个母亲的责任,“教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。对教师的职业多一点使命感,我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,人格就能闪发出耀眼的光辉!

  师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。我会努力成为“政治思想过硬、知识渊博善教,品格高尚育人,让家长学生满意”的好教师!



篇三:爱与责任铸师魂演讲稿

  各位领导,各位老师,各位同学,大家好!我是邵东洲下桥中学的李春阳老师,今天,我给大家演讲的题目是——大爱铸师魂。

  爱能使世界转动,力量神奇而伟大;爱是自然界的第二个太阳,给人光和热,温暖人的心灵。人生是花,而爱便是花的蜜,让人甜到心底。

  人世间,拥有最多热爱孩子机会的崇高职业,就是教师。为了这份浪漫与美好,我毅然地选择了“人民教师”这一伟大而崇高的职业,走上了教书育人的五尺讲台。在年复一年的教育教学中,我越来越深刻地感悟到,教师肩负着教书育人的使命,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量。

  “用心灵的灯塔照亮学生,让学生的心飞翔起来。”这一句座右铭,时刻激励着我在教师这一平凡的岗位上,默默地奉献着自己的青春和才华。

  李寿英,是我最初教书时的学生。她是个苦命的孩子,一岁时,她的父亲因病去世,两岁时,她的母亲改了嫁,她便一直由年迈的爷爷奶奶抚养。她生性胆小,性格内向。我了解了她家的情况后,就一直尽力帮助她,经常带她到我家里吃上好吃的。逢年过节,那时经济并不宽裕的我经常给她买上新衣服。

  起初,她的学习成绩不很好,我便经常辅导她学习,找她谈心,关爱她,鼓励她,开导她,像对待自己的女儿一样待她。这样,孩子的性格慢慢变得开朗了,成绩也越来越好,后来,她的成绩能经常保持在班上前三名。

  孩子从小人穷志不穷,有一次捡到了一百元钱,便主动交给了老师,还给了失主。学校领导在表彰大会上表扬了品学兼优的她,她笑了,脸红红的,像朵初开的花。我也会心地笑了。

  孩子大学毕业后在邮局工作,经常打电话或发短信息给我,问寒问暖的,像我的贴心的小棉袄。

  老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生。师爱是师德的核心,师爱是师魂,师爱是教育的基础。教师对于学生的爱,是一种只讲付出不求回报,是一种无私而广泛且没有血缘的爱,是一种严慈相济的爱。

  “培育有为学生。”是我从教以来一直追求的目标。

  我的学生王乐,是一名留守儿童,父母为了生计,长期在外打工,孩子从小缺乏关爱。由于长期与爷爷奶奶生活在一起,缺乏交流,他的性格十分孤僻,时常发呆,学习成绩很不理想。为此,我经常找他谈心,给他鼓励,给他关怀,辅导他学习。渐渐地,王乐变了,变得开朗活泼了,变得积极上进了,变得勤奋自信了,成了班上学习成绩突出的一名。

  爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。我深深地懂得,一个教师只有具备了爱心、耐心和责任心,才能用真情唤起真情,用人格影响人格,用爱心培育爱心,用心灵照亮心灵,才能为社会培育出一批又一批的有用之才。

  我的学生李桢,是我的一位很要好的姐妹同事的侄儿,是去年下学期转学来我班的。在以前的学校里,他是一位“大哥大”,是一位令老师及同学望而生畏的小“烂崽”。他一身的坏毛病,学习成绩差的就更不用说的了。对于这样的学生,我给了他特别的关注,用心地寻找他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极,头脑机灵,思维敏捷,于是就选他当劳动委员,以此来树立他的自信心。他担任劳动委员后劲头可大了,工作认真负责,班上每天的清洁扫除都由他来安排。每天放学后,他都能主动留下来管理,并帮助别人打扫。在他的带动下,我班的清洁评分在学校总是位居第一。我时常利用课余时间给他开小灶,耐心地辅导他学习,鼓励他在学习上的每一个小小的进步。他的字写得不好,我帮他买来了字帖,规定他每天认真地练写一页。渐渐地,他的字写得越来越漂亮,他的学习成绩突飞猛进,后来的每一次考试,都能达到优秀。

  我时时刻刻与学生形影不离,经常辅导差生和特长生,经常找学生谈话。每个学生的每一次作业,我都认真、仔细地批阅,学生未弄懂的问题,我都耐心地讲解,直到他们全弄懂为止。虽然,这样花费了我大量的休息时间,但我觉得非常值得,因为在我的影响下,我教的班学习空气特别浓,同学们都比着学,赛着学,形成了良好的学习风气。

  功夫不负有心人,我的心血没有白费,我的这个班,在学习、纪律、文艺、卫生等方面均取得了出色的成绩。连续三年里,班名次及每门科都是第一。学科竞赛,我班也是遥遥领先。连续三年,我都被评为县优秀教师,其中一年还被评立三等功。我赢得了领导、老师和家长的一致好评,每当听到那一句句赞扬的话语时,我的心里比蜜还甜。

  教学近二十年来,我学会了宽容,我总是以一种平和的心态宽容我的学生犯错,我学会了创新,我总是不断尝试着用一种新的理念新的方式来教导我的学生。近二十年来,我更学会了如何倾下身来与我的学生谈话,我学会了如何把自己的爱心转化为学生生命成长中的每一份感动。我用自己博大的爱去温暖每一位学生的心。我看到我的学生进步了,我很欣慰。更欣慰的是我懂得了自己所从事的这份事业的价值,这份事业是需要用心去呵护的。我用我的良心、专心,用我的爱心、耐心和责任心去感化每一位学生的心。

  近二十年来的教育教学生涯,我勤勤恳恳,把爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去,我无怨无悔。展望未来,任重而道远。我在心里默默发誓:任凭岁月无情,世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏希望之灯,共同树万世之师表,铸不朽之师魂!

  “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”我将用我毕生的心血,尽我最大的努力,为祖国培育出更多的有用之才。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

  
篇四:爱与责任铸师魂演讲稿

  尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:

  大家下午好,今天我演讲的题目是《大爱无言铸师魂》。

  五月,本是阳光明媚,鲜花遍地,让人向往的时节。而去年的五月却带给我们太多的伤痛。2008年5月12日的汶川,一声巨响震痛了每一个华夏儿女的心。强震来袭,美丽的蜀地满目疮痍。让人最无法面对的悲怆现实是,在这场罕见的特大地震灾害中,学校的教学楼遭受重创,美丽的校园顷刻间变成了一堆瓦砾,稚嫩的学生瞬间被残垣断壁所掩埋。生命系于一线。在学生们最恐惧最绝望的时候,有这样一群人用自己的行动给了他们最坚定的回应。我们也一次又一次的因为这样的场景泪流满面,不能自已。

  他叫谭千秋,当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌上,轰轰轰——砖块,水泥板重重地砸在他身上,热血奔涌而出,他咬着牙,拼命地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他那张开的双臂成为了永恒

  她叫瞿万容,当她从废墟中被扒出时,人们看到她扑在地上,用后背死死挡住一块垮塌的水泥板,紧紧护住自己怀里的一个孩子,孩子最终获救了,她却走了。

  5月14日,当映秀镇的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼时,眼前的情景让所有人都惊呆了:29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上,双臂紧紧的搂着两个孩子,孩子呼吸尚存,这位爱唱歌的老师却再也唱不出动听的歌声了。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬,为了救出孩子,救援人员不得不含泪将他的手臂锯断……

  还有,还有,还有许许多多震撼着我们心灵的壮举!

  我无法也不能一一叙述他们的故事,就请记住他们的名字吧,他们有一个共同的名字:人民教师!用鲜血和生命铸造师魂的人民教师!

  面对他们,同样是教师的我,对于教师这个职业有了更多的思考。是什么让他们有这么大的力量和勇气,在生与死的关头,做出了无悔的选择?是爱,是责任,是对学生无私的爱,是对教师这个称呼永恒的忠诚。也许在平常的日子里,他们和你我一样,平凡到让人忽略;但正因为有对学生的大爱,当灾难来临时,他们能够挺身而出!以师者的本色展示了人民教师的职业操守,以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

  教育本是辛劳的,教师本是平凡的,但每一位教师从走上讲台的那一天起,从被冠以“教师”这个称呼开始,就无怨无悔,矢志不改,耕耘不辍,无私奉献。“甘为春蚕吐丝尽,愿做红烛照人寰”。用他们毕生的精力践行着那句话:“捧着一颗心来,不带半根草去”!

  冰心老人说:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”是的,教育是爱的事业,每一个教师都是爱的守护者。因为心中有爱,万籁俱寂时,在桌前与灯火相辉映的是我们;因为心中有爱,晨雾朦胧时,在晓风残月中踏醒校园的又是我们;因为心中有爱,我们忘记了金钱,忘记了名利,甘用物质的清贫换取精神的富有;因为心中有爱,当别人正在享受生活的时候,我们仍默默耕耘在三尺讲台,用粉笔书写着无悔的人生!

  因为我们当老师的都相信,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下,长成参天大树,每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为如此,我们虽吃苦受累,但甘受其乐。

  诗人泰戈尔说:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”,我想在座的每一位教育工作者都对这句话有深刻的体会。当我们把满腔的爱倾注在学生身上时,我们的生命在一批又一批的学生身上延续,我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说,不正是焕发着无限的生机吗?

  亲爱的老师们,让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上继续奉献,用我们的热血,去谱写学生们美好的未来吧!
 

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